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| 基于教学成绩增值与有效性的质量评价体系研究 | |
| 引用本文： | 雷平生,曾俊彦.基于教学成绩增值与有效性的质量评价体系研究[J].当代教育论坛,2011(8):54-55. |
| 作者姓名： | 雷平生 曾俊彦 |
| 作者单位： | 湖南嘉禾一中 |
| 摘 要： | 质量是教育的生命线，是教育品牌的核心。必须建立一个能针对不同专业、不同课程、不同师生群体、不同教学环节，使评价结果具有同比性的评价教育质量体系。评价应依据入口对出口原则，注重教师个体教学成绩的发展和以班级为单位的整体谐调发展，采取“发展率”和“贡献率”量化法对教师、教学班、年级学科备课组进行考核。这个基于教学成绩增值与有效性的质量评价体系较好地解决了评价结果的可比性问题，对评价教师个人的教学绩效和评价团体教学绩效，调动教师教学研究的积极性，稳步提高和保证教学质量等都能起到极其重要的作用。 |
| 关 键 词： | 教学绩效 量化体系 有效性 可比性 |
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