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| 教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”——谈教师对新课程改革理念的内化问题 | |
| 引用本文： | 温明.教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”——谈教师对新课程改革理念的内化问题[J].教育导刊,2004(7):48-49. |
| 作者姓名： | 温明 |
| 作者单位： | 广州市第25中学510115 |
| 摘 要： | 教师的知识体系可分为两类：一类是“所倡导的理论”，这是一种教师容易意识到，容易报告出米的理论，它较容易受到外界新信息的影响而产生变化，但并不能对教学行为产生直接的影响。当前．基础教育新课程的理念经反复宣传，可渭深入人心，成为教师知识中“所倡导的理论”(或“所认可的理论”)。另一类是“所采用的理论”，这类知识直接对教学行为产生重要影响，但却不容易被教师意识到． |
| 关 键 词： | 教师意识 教学行为 新课程改革 理念 基础教育新课程 内化 理论 知识 影响 问题 |
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