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| 整体感知的阅读技巧 | |
| 引用本文： | 易先富.整体感知的阅读技巧[J].语文教学与研究,2006(5). |
| 作者姓名： | 易先富 |
| 作者单位： | 河南固始县慈济高中 |
| 摘 要： | 阅读能力的高低,直接决定着学生综合能力的高低,决定着学生发现、获取、理解和运用信息能力的强弱。同时阅读能力的培养,又是培养学生创新精神和实践能力的基础。因此,新教材分“阅读教材”和“写作口语交际教材”两大部分。同时,按照阅读能力由易到难,由浅入深,把阅读能力的培养贯穿高中三个年级。整体感知不仅是一种阅读能力,而且也是阅读做题时的一项基本要求。我们在教学过程中,不但要在阅读训练中给予足够重视,而且要求我们以把握内容为目的,不断强化运用这种能力。阅读中的整体感知能力应立足于“得法于课内,得益于课外”,着眼于平时… |
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