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| 课堂教学反思途径新探 | |
| 引用本文： | 姜宇婷.课堂教学反思途径新探[J].教师,2019(1):52-55. |
| 作者姓名： | 姜宇婷 |
| 作者单位： | 1.湖南省长沙市湘一芙蓉第二中学 |
| 摘 要： | 进行课堂教学反思是提升教师教学能力的良好途径,但在教学实践中总存在各种原因使教师不能进行有效的课堂反思。教师对课堂行为的反思不应拘泥于写课后反思,而应探索教学反思的新途径,如:“问一问”——问学生上课后的收获和建议;“读一读”——读一点课堂教学的专业书籍;“比一比”——比较自己课堂教学的前后行为或自己和其他教师教学行为的优劣;“聊一聊”——和同行聊一聊自己在课堂教学中的得失和思考;“诊一诊”——通过对课堂观察案例的分析,科学诊断课堂教学行为的问题。 |
| 关 键 词： | 课堂教学反思 反思途径 课堂观察 |
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