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| 提高小学高年级群文阅读教学的有效性 | |
| 引用本文： | 戴美娜.提高小学高年级群文阅读教学的有效性[J].教师,2019(12):41-42. |
| 作者姓名： | 戴美娜 |
| 作者单位： | 1.福建省莆田市荔城区第三实验小学 |
| 摘 要： | 群文阅读倡导在小学语文阅读教学中以特定规则实现阅读素材的整合,实现多篇素材的融合,在一个目标的引导下,开展对应的阅读活动,以提升学生的阅读素养。文章结合高年级语文教学实例,就如何推动小学语文群文阅读教学工作进行仔细研究,具体从三方面分析:结合单元群组文章主题,选择符合主题的阅读素材;以问题引导的教学方式,确定文章核心化阅读问题;以读说融合的教学方式,增强学生的阅读体验。 |
| 关 键 词： | 小学语文 群文阅读 阅读教学 有效措施 |
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