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| 攀登英语在小学英语教育教学中的评价策略 | |
| 引用本文： | 叶小花.攀登英语在小学英语教育教学中的评价策略[J].教师,2019(15):81-82. |
| 作者姓名： | 叶小花 |
| 作者单位： | 1.广东省广州市黄埔区光远小学 |
| 摘 要： | 在常规小学英语教学中,对学生进行评价是必不可少的环节。学生完成英语作业以后,教师会对学生的作业做出评价,当学生在英语课堂上积极地回答问题,教师也会给予积极的评价。虽然这些评价会依据英语课堂内容的变化而变化,但是评价的主体依然是教师,没有发生本质的变化。因此教师应当将攀登英语评价应用到日常英语教学过程中,转变以往的英语评价方式,促进学生英语学习水平的提升。文章旨在探究攀登英语在小学英语教学中的评价策略。 |
| 关 键 词： | 攀登英语 小学英语 评价策略 |
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