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| 三年制学前教育专业班级管理工作策略研究 | |
| 引用本文： | 吴丹.三年制学前教育专业班级管理工作策略研究[J].教师,2019(11):19-20. |
| 作者姓名： | 吴丹 |
| 作者单位： | 1.湖南省芷江县民族师范学校 |
| 基金项目： | 湖南省教育学会“十三五”教育科研规划课题“学前教育专业学生钢琴伴奏能力的培养”(N-94)研究成果 |
| 摘 要： | 三年制学前教育专业指的是培养以初中毕业为起点,具备一定的学前教育知识和技能,以培育学生全面发展为目的的幼儿教育师资。就读三年制学前教育专业的学生,年龄在十五六岁左右,正处在生理和心理的转型期。文章以湖南省芷江县民族师范学校688班为研究对象,对三年制学前教育专业班级管理工作策略进行分析研究。 |
| 关 键 词： | 班级管理 平等沟通 赏识教育 责任意识 |
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