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| 体育教师成长的“共同体”——体育名师工作室促进体育教师专业成长的探索与实践 | |
| 引用本文： | 陈煌.体育教师成长的“共同体”——体育名师工作室促进体育教师专业成长的探索与实践[J].福建教学研究,2019(1):25-26. |
| 作者姓名： | 陈煌 |
| 作者单位： | 宁德师范学院附属小学 |
| 摘 要： | 名师工作室是近年来兴起的学校教研平台之一,通过领衔名师的引领带动,组建教研共同体,通过教学研讨、课题研究、专题讲座、网络互动交流等形式,进而开展教学研究。实践证明,名师工作室发挥名师对教师成长的引领和带动功能,能培养出一批学科骨干教师,促进教师的专业成长。笔者作为福建省小学体育阮光清名师工作室核心成员,在工作室的建设与管理、促进工作室成员教师专业成长方面做了研究与实践,收效明显。 |
| 关 键 词： | 教师专业成长 小学体育 教师成长 工作室 共同体 名师 实践 核心成员 |
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