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| 以《再别康桥》为例谈语文课堂中的意境教学 | |
| 引用本文： | 田丽雅.以《再别康桥》为例谈语文课堂中的意境教学[J].文学教育(上),2018(9). |
| 作者姓名： | 田丽雅 |
| 作者单位： | 广州大学人文学院 |
| 摘 要： | 中唐诗人们就开始讨论诗歌的意境,提出了意境说。不仅古代诗歌可以用意境说的理论分析,现代诗歌也一样适用。《再别康桥》是语文意境教学中具有代表性的诗歌,该诗歌不管是绘景咏物,还是借物忆人,都是为了抒发感情,抒情是诗歌的灵魂和生命,《再别康桥》的意境教学应理解诗歌的意象,通过意象体会诗歌所蕴含的眷恋、伤感落寞、洒脱之情~(1])。 |
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