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拨动情感之弦品析古诗之韵

引用本文：	李琳.拨动情感之弦品析古诗之韵[J].文学教育(上),2018(6).

作者姓名：	李琳

作者单位：	广东省佛山市顺德区青云中学

摘要：	诗歌是情的产物,诗歌鉴赏应发挥情感教学的作用。在诗歌教学中应从煽情、移情、动情、品情、悟情等五个层面引导学生赏析诗歌,才能让学生真正的了解诗歌,品析古诗之韵,领悟古诗之美。
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