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| 加强语言文字训练 克服形式主义弊端 | |
| 引用本文： | 袁瑢.加强语言文字训练 克服形式主义弊端[J].湖北教育,1995(Z1). |
| 作者姓名： | 袁瑢 |
| 作者单位： | 上海市实验小学 |
| 摘 要： | 指导学生正确地理解和运用语言文字,培养学生理解和运用语言文字的能力是小学语文教学的特有任务。能力要通过训练才能形成,因此语文教学必须对学生进行语言文字的训练。语文学科是综合性很强的学科,因此,语文教学还负有向学生进行思想教育,发展智力,培养良好的学习习惯等任务;其他学科也有这些任务,是各学科共有的任务。“特有任务”和“共有任务”二者是相辅相成的,不存在必然的对立和矛盾。我认为应以语言文字训练为核心,有意识地在语言文字训练过程中进行思想教育,发展智力,培养良好的学习习惯。 |
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