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| “五要素”支架促进自主游戏分享环节有效开展 | |
| 引用本文： | 周婷婷,盖玉泽.“五要素”支架促进自主游戏分享环节有效开展[J].天津教育,2023(28):162-164. |
| 作者姓名： | 周婷婷 盖玉泽 |
| 作者单位： | 山东省淄博高新技术产业开发区实验幼儿园 |
| 基金项目： | 山东省教育科学规划课题“教师在幼儿自主游戏中的支持策略研究”（课题编号：2020ZC1476）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>自主游戏分享是指教师通过对幼儿游戏中表现的观察和解读，使幼儿游戏中建构的个性化经验辐射到集体范围，为下次游戏的开展做好经验和材料等方面的准备，而组织幼儿就其开展的自主游戏进行讲述、交流和分析的活动过程。《3--6岁儿童学习与发展指南》提出：“教师要支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣”。由此可见，自主游戏分享环节是提升游戏质量、促进有效师幼互动的关键环节，组织好此环节是一件非常重要且有意义的事情。 |