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| 小学数学单元整体教学设计研究 | |
| 引用本文： | 徐莎.小学数学单元整体教学设计研究[J].天津教育,2023(11):25-27. |
| 作者姓名： | 徐莎 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市白鹿小学 |
| 摘 要： | <正>大部分小学数学教师在教学中更偏向于课时设计，很少考虑单元整体教学，更未进行深入探究。随着核心素养教学的发展，以单元为整体进行教学设计更能将数学价值渗透进学生思想，帮助学生联系知识，挖掘数学本质，理应得到广大教育者的重视。本文从分析教学要素、教学内容的开发与设计、情境与任务教学以及学习资源的合理利用四个方面研究小学数学单元整体教学设计策略。一、以教材为基准，分析教学要素（一）分析教材分析教学要素是教师教学的前提， |