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| 跳出知识本位 升华课堂教学——关于历史课堂小结设计与实施的思考 | |
| 引用本文： | 郑晓峰,王丹妮.跳出知识本位 升华课堂教学——关于历史课堂小结设计与实施的思考[J].天津教育,2023(1):24-26. |
| 作者姓名： | 郑晓峰 王丹妮 |
| 作者单位： | 1. 天津市和平区教师发展中心;2. 天津市汇文中学 |
| 摘 要： | <正>随着新一轮教学改革的进行，教师对于基础教育课程的定位有了更深刻的认识。立德树人这一教育目标已成为广大教师的共识，在课堂教学中积极践行。历史学科在立德树人方面有着自身独特的学科优势，需要进一步深入挖掘。历史学不仅仅是一门学问，更重要的是其所负载的培养人、教育人的历史教育功能。在课堂教学中，要努力实现从历史教学转向历史教育，从而全面提升学生的核心素养。 |