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| 基于核心素养的高中数学单元教学策略 | |
| 引用本文： | 赵萍.基于核心素养的高中数学单元教学策略[J].天津教育,2023(28):50-51. |
| 作者姓名： | 赵萍 |
| 作者单位： | 天津市第四十五中学 |
| 摘 要： | <正>高中数学单元教学是基于发展核心素养的课程改革的需要。通过整体安排单元教学内容，总结单元教学整体框架和高效路径，提供教师单元教学策略，改变学生当前浅层学习的现状，发展学生的核心素养，以实现“立德树人”的育人目标。一、借助单元教学，明确教学单元的核心素养普通高中教科书“圆锥曲线的方程”单元的主要内容包括椭圆、双曲线、抛物线等内容。教学前，总揽全章，从核心素养的角度进行梳理，不难发现本单元蕴含的主要核心素养包括数学抽象、数学运算、数学建模、逻辑推理素养。 |