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| 指向物理观念建构的初中物理大单元教学实践研究 | |
| 引用本文： | 陈晓.指向物理观念建构的初中物理大单元教学实践研究[J].天津教育,2023(13):107-108. |
| 作者姓名： | 陈晓 |
| 作者单位： | 山东省枣庄市实验学校 |
| 摘 要： | <正>物理观念是指学生通过物理知识的学习，掌握了物理知识的内涵与各知识的联系后，在头脑中形成的从物理学视角认识物质世界，以及用物理知识或方法分析与解决实际问题的思想、主观和客观认识。物理观念的形成需要以全面系统的物理知识为基础，具有概括性与抽象性特征。以物理观念的建构为指向，根据教材各单元内容和学生的已有知识基础、生活经验、学习能力等情况，重新组织一个系统的、更大范围的物理知识单元体系进行教学的模式称为大单元教学。这个新组织的物理教学单元中各知识点具有相互联系和整体教学目标， |