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| 基于核心素养的小学数学大单元教学策略探析 | |
| 引用本文： | 伍海霞.基于核心素养的小学数学大单元教学策略探析[J].天津教育,2023(8):98-100. |
| 作者姓名： | 伍海霞 |
| 作者单位： | 山东省东营市实验小学 |
| 摘 要： | <正>新课改下综合素质教育的贯彻落实，对学生进行学科学习的核心素养培养提出了新的要求。新课标提出“需要重点对内容进行结构化的整合，探索学生发展核心素养的路径”，其中一个关键点就是进行结构化的整合，这也由此引导出小学数学所需要进行的大单元教学策略。数学大单元教学策略就是将一个学段作为一个整体，通盘考虑，进行有效的知识整合和迁移，使学生建立完整的知识体系。开展大单元教学法有利于培养学生的核心素养，对学生的数学学习有良好的总结和整合作用，使学生形成良好的知识体系思维， |