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| 善用早期阅读策略，助力幼儿思维发展 | |
| 引用本文： | 魏晓丽.善用早期阅读策略，助力幼儿思维发展[J].天津教育,2023(13):85-86. |
| 作者姓名： | 魏晓丽 |
| 作者单位： | 甘肃省定西市通渭县幼儿园 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般规划课题“幼儿园早期阅读对发展幼儿思维能力的实践研究（课题立项号GS[2021]GHB0590）”的阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>早期阅读是一种积极的视觉刺激方法，图文兼具、声情并茂的早期阅读能为幼儿语言能力、理解能力与想象能力的发展提供强大的内在驱动力，推动幼儿思维能力的显著提升。幼儿通过早期阅读可以更好地积累生活经验，提高生活技能，推动幼儿社会化发展进程，切实促进认知能力的显著提高。作为幼儿教师，我们应当认识到早期阅读对幼儿思维的积极影响，提高早期阅读的质与量，深入挖掘与分析当前早期阅读教学中所存在的问题，并且运用科学合理的教学措施予以解决。一、当前早期阅读教学中所存在的问题 |