|
|||||
|
|
| 基于核心素养的小学数学导学案设计研究 | |
| 引用本文： | 司建兰.基于核心素养的小学数学导学案设计研究[J].天津教育,2023(1):183-185. |
| 作者姓名： | 司建兰 |
| 作者单位： | 甘肃省陇南市武都区教育局 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“导学案在小学高年级数学教学中的设计与应用研究”（课题立项号：GS[2022]GHB0908）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>新课改要求教师重视对学生核心素养的培养，在进行导学案设计时，教师需要将提升学生核心素养作为教学目标，紧密结合课本内容，提高导学案设计水平。本文基于核心素养，阐述了小学数学导学案的重要性以及导学案在小学数学教学中的应用原则，并对小学数学导学案设计内容和方法分别进行了详细分析。核心素养下的小学数学导学案设计，要求教师注重学生的学习情况，在新课改教学理念的指导下，教师不仅需要合理使用教材，还需要充分掌握学生的学习情况。在进行新课的讲解之前，教师将教学内容与学生的实际情况结合起来， |