|
|||||
|
|
| 地理实践力视角下初中地理课堂作业优化设计 | |
| 引用本文： | 许志勇.地理实践力视角下初中地理课堂作业优化设计[J].天津教育,2023(8):85-87. |
| 作者姓名： | 许志勇 |
| 作者单位： | 福建省莆田第十二中学 |
| 摘 要： | <正>新课程改革背景下，初中地理教学要以学生地理核心素养培育为焦点，切实地对各个教学板块进行优化调整，初中地理课堂作业作为课堂的重要组成部分，自然也要融入核心素养培育体系。地理实践力作为地理核心素养中的重要节点之一，要合理地将地理实践力培育的目标融入地理课堂作业，初中地理教师要对地理课堂作业优化设计的问题进行探讨。2022年版《义务教育地理课程标准》明确提出，要将地理学科核心素养的培育不断落实到实际课堂中去，充分体现以人为本的教育理念。因此，要将人地协调观、综合思维、 |