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| 新课标背景下小学语文大单元整合教学策略 | |
| 引用本文： | 龚芳芳.新课标背景下小学语文大单元整合教学策略[J].天津教育,2023(6):150-152. |
| 作者姓名： | 龚芳芳 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星湾学校 |
| 摘 要： | <正>新课标的持续推进标志着我国基础学科教育步入全面改革时代。以素养教育、能力教育为目标的教学模式正逐渐替代传统的教学模式，为我国高级人才的培养注入了活力。在此背景下，大单元整合教学模式应运而生，成为配合新教材、新教学理念、新育人目标的先进教学载体，为课改步伐的推进和学科教育的进步提供了内驱力。基于此，本文以优化小学语文大单元教学质量为目标，结合统编版四年级下册第一单元（以下简称“本单元”）教学案例，从教学目标、教学过程、教学评价三个维度出发，探究新课标背景下设计大单元整合教学的有效策略， |