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| 构建情境 深挖思维 推进单元整合式教学——以部编教材八年级下册第四单元为例 | |
| 引用本文： | 田秋平,冯明涛.构建情境 深挖思维 推进单元整合式教学——以部编教材八年级下册第四单元为例[J].天津教育,2023(27):56-58. |
| 作者姓名： | 田秋平 冯明涛 |
| 作者单位： | 西安交通大学苏州附属初级中学 |
| 摘 要： | <正>部编版教材采用双线结构，打破以往教材重人文思想、轻语文要素的传统，注重人文思想和语文要素双线交织，这是对新形势下核心人才培养的一种尝试，对一线教师教学策略的变革与创新提出了更高的要求。华东师范大学崔允漷教授认为：“指向学科核心素养的大单元设计是落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径。”单元整合教学是统整，是融合，是变革：变传统的、面面俱到的单篇教学为新颖的、精准突破的任务群探究。 |