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| “双减”背景下“读思达”教学法在小学语文教学中的实践 | |
| 引用本文： | 蒋依娟.“双减”背景下“读思达”教学法在小学语文教学中的实践[J].天津教育,2023(27):95-97. |
| 作者姓名： | 蒋依娟 |
| 摘 要： | <正>“双减”背景下，各学科教学开始了新一轮的改革优化，以减轻作业负担和提升课堂教学质量为方向，探究新的教学方法，“读思达”教学法就是基于各方面要求，为改变传统教学模式而引入课堂的一种新的教学方法。“双减”背景下的小学语文教学还存在诸多问题，本文结合小学语文教学现状，引入“读思达”教学法，关注小学语文阅读、思考和表达，从而发展学生的核心素养，促进学生全面发展。一、“读思达”教学法“读思达”教学法是一种以阅读、思考、表达为核心的教学方法，注重培养学生的阅读能力、 |