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| 体验式教学法在小学生“量感”培养中的应用探究 | |
| 引用本文： | 林雪莲.体验式教学法在小学生“量感”培养中的应用探究[J].天津教育,2023(9):58-60. |
| 作者姓名： | 林雪莲 |
| 作者单位： | 福建省厦门市海沧区鳌冠学校 |
| 摘 要： | <正>2022版义务教育数学课程标准强调了核心素养培育的重要性。小学阶段的数学核心素养培育目标主要包括数感、量感、符号意识、数据意识等。根据少年儿童的认知发展规律，小学阶段学生的思维以具象为主，因此采用体验式教学法来培养学生的“量感”，能让学生在具体情境中直观感受“量”。本文就如何应用体验式教学法促进“量感”的培养作一些探讨。 |