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| “双减”背景下小学中段语文单元教学作业设计 | |
| 引用本文： | 孙婉卿.“双减”背景下小学中段语文单元教学作业设计[J].天津教育,2023(12):93-95. |
| 作者姓名： | 孙婉卿 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市城关区雁园路小学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题“‘双减’背景下小学中段语文单元教学作业设计的实践研究”（项目编号：GS[2022]GHB0180）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>在小学语文教学体系中，单元教学作业设计是指立足于教学实践和单元教学目标而设计的语文作业，符合“双减”政策理念，不仅能够有效提升学生的能力，还能够降低作业难度，方便小学生利用课余时间完成而不会带来过重负担。单元作业设计的实践任务与指向性思维能够达到事半功倍的成效，有利于提升小学生的整体语文水平和语言应用能力，提升作业质量以及完成效率。因此，教育工作者应在“双减”政策背景下，对小学中段语文单元教学作业设计进行整体实践研究，并进行一定的创新与优化，促进小学生全面发展。 |