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| 超越“结果”和“过程”:元认知引导下的英语写作改革 | |
| 作者单位： | ;1.中南民族大学 |
| 摘 要： | 本文将元认知引入到写作教学中,培养学生的自我认知能力,鼓励学生对写作的各个过程进行独立分析和自我检测、评估,并根据学生写作能力将写作教学分为不同阶段,采取不同的教学策略,能极大地促进学生写作能力的提高。 |
| 关 键 词： | 英语写作 教学 改革 |
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