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| 应用层级提问模式发展学生思维能力 | |
| 引用本文： | 傅萍.应用层级提问模式发展学生思维能力[J].当代教育理论与实践,2014(8):83-85. |
| 作者姓名： | 傅萍 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院外语系,湖南长沙410025 |
| 基金项目： | 2013年湖南省哲学社会科学基金项目（13WLH18）;2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目[2013（534）] |
| 摘 要： | 学起于思,思出于疑,批判性思维能力培养与设问质疑密切相关。阅读和思维都具有层级性,批判性阅读是最高级的阅读理解。在批判性阅读四步教学法中使用层级提问模式有助于教师在批判性阅读教学中发展学生的思辨能力。 |
| 关 键 词： | 批判性阅读 层级提问模式 思辨能力 |
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