| 劳伦斯·克雷明教育史学方法论述评 |
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| 引用本文： | 武翠红.劳伦斯·克雷明教育史学方法论述评[J].河北师范大学学报(教育科学版),2011,13(1). |
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| 作者姓名： | 武翠红 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 基金项目： | 2008年教育部人文社科规划基金 |
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| 摘 要： | 劳伦斯·克雷明是美国著名的温和修正派教育史学家,其代表作是<美国教育史>(3卷本).劳伦斯·克雷明在教育史史料的选择上,偏重于边缘史料,如布道词、诗、个人传记、档案甚至书信;在教育史编纂上,试图综合叙述史学和问题史学两种方法,发展起一种面向问题的叙述史学写作模式,有力地推动了美国教育史从传统教育史学向新教育史学的变革.
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| 关 键 词： | 劳伦斯·克雷明 教育史学方法论 史料 编纂 |
An overview of the teaching methodology of education history by Lawrence Cremin |
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| WU Cui-hong.An overview of the teaching methodology of education history by Lawrence Cremin[J].Journal of Hebei Normal University,2011,13(1). |
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| Authors: | WU Cui-hong |
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