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| 高中物理探究实验有效教学的探索 | |
| 引用本文： | 张绍鹏.高中物理探究实验有效教学的探索[J].新课程研究,2010(6):55-57. |
| 作者姓名： | 张绍鹏 |
| 作者单位： | 浙江衙州市衢江区实验小学 |
| 摘 要： | 在预习、课堂教学、复习、评价检测这一系列复杂的教学活动环节中,教师历来比较重视课堂教学环节,而忽视其他环节。尤其是预习,很多教师对这个环节都重视不够,或苦于不知如何实施,平时布置预习任务也流于形式,过于笼统,或者只限于一些简单的抄写作业,以至学生简单应付了事。而事实上预习是学习活动中极为关键的环节,精彩的教学活动应该是建立在学生充分预习的基础上的。本文聚焦预习策略的运用,以期达到学生掌握实用的预习方法、养成良好的预习习惯之目的。 |
| 关 键 词： | 小学语文课堂 预习 策略 |
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