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| 精蕴 悖论 传承——综论叶圣陶阅读教学观 | |
| 作者单位： | ;1.福建罗源一中;2.福建师范大学文学院 |
| 摘 要： | <正>作为语文"工具论"代表的叶圣陶,其阅读教学观对当今教学、研究是否还有价值?能否给他贴上"工具论"的标签?欲答此问,须走进相关文献,重新研读叶圣陶的著作。笔者通过研读发现,叶圣陶阅读教学观的精蕴如下:1.积淀传统精华叶圣陶"幼年习五经,背诵于私塾之侧,均能上口",而后,诸子百家,诗词曲赋,无不涉及。还曾发动全家编辑《十三经索引》,他"自任断句";又选注《荀子》《礼记》《传习录》等古籍并作绪言,由此积淀丰厚, |