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| 集体备课 守正出新——以阶梯阅读应用与推广的课题为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏海门市证大中学 |
| 摘 要： | <正>在集体备课越来越被学校管理者和教师认可的今天,我们除了做一些常规的定式的工作——统一教学进度、布置集体任务、安排讲义编写落实、交流各班学情等以外,我们如何赋予集体备课新的功能?它是不是还应该成为教师之间智慧碰撞,思想交融的平台?借助集体备课中的交流沟通,是不是进一步发挥集体智慧,实现资源共享,从而更好地改进了教学方法,提高教学效益? |
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