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| 建国后中学鲁迅作品教学价值定位的历史衍变 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学文学院 |
| 摘 要： | <正>审视中学鲁迅作品教学存在的困境,首先有必要对它的历史形态作一简要的考察。下面主要回顾一下新中国建立以来鲁迅作品教学所走过的历程,目光聚集于各个历史时期鲁迅作品教学所执的价值尺度定位上,思往而鉴今,让新课程背景下的鲁迅作品教学呈现健康而清新的气象。建国以后鲁迅作品教育价值定位衍变可粗略分为以下三个阶段: |
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