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| “细嚼慢咽”式的数学概念深化教学 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州高级中学钱江校区 |
| 摘 要： | 数学概念教学对于学生数学素养的培养至关重要,教师需要将数学概念的内涵与外延不断深入拓展,精心"细嚼慢咽"式的深化教学.以难点概念"二面角"深化教学为例,从基本问题、动静结合、内在关系、数学文化四个方面揭示数学概念教学的递进性、深入性、丰富性. |
| 关 键 词： | 细嚼慢咽 数学概念 概念深化 数学素养 |
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