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| 突出重心“微修改”循序渐进大提升——高中记叙文评改略谈 | |
| 作者单位： | ;1.江苏扬州市江都区邵伯高级中学 |
| 摘 要： | <正>一、高中记叙文写作教学现状剖析从小学到初中,记叙文应该是所有学生写作次数最多也是最熟悉的一种文体。但从实践看,写作状况堪忧。主要问题体现在:叙述的故事情节缺乏当代高中生的生活体验,思想感情范围非常狭仄;记叙文的叙事方式缺乏变化,始终平铺直叙,即在叙事顺序上无法做到顺、倒、插、补的有机结合;在表达手法上,记叙、描写、抒情、议论不能水乳交融;语言表达不能围绕文章立 |
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