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| 进行有效提问,优化语文教学 | |
| 引用本文： | 李爱玲.进行有效提问,优化语文教学[J].中学英语之友(高一版),2011(3). |
| 作者姓名： | 李爱玲 |
| 作者单位： | 河南省焦作市修武县第二实验中学; |
| 摘 要： | 在聚焦课改,决战课堂的当前,仍然存在着一些尴尬的局面:老师口若悬河,学生无动于衷;老师激情四溢,学生昏昏欲睡。于是老师归咎:现在的学生真娇气,一点脑筋也不想动。于是学生抱怨:语文课堂真没劲,远不如我自己看书有意思。这样的课堂可谓低效无效,这样局面的造成归根于老师问题预设的低效无效。那么在语文课堂教学中怎样 |
| 关 键 词： | 主要问题 引导学生 聚焦 老师 语文教学 设计 有效提问 语文课堂教学 优化 课堂教学目标 |
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