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| 让中小学“进校园”活动回归育人初心 | |
| 引用本文： | 鲍传友,曾汶婷.让中小学“进校园”活动回归育人初心[J].中小学管理,2021(4):34-36. |
| 作者姓名： | 鲍传友 曾汶婷 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于管办评分离的学区治理结构和机制研究”(课题批准号:BACA18041)的研究成果之一。 |
| 摘 要： | 当前过热的进校园活动在给中小学校带来活力的同时,也存在着内容庞杂无序、管理主体缺位、教育功能缺失和形式主义泛滥等问题,其根源在于多重权力主体在教育领域的利益博弈、“条块”体系下教育行政权力的边缘化以及学校办学自主权的弱化。为此需要强化统一管理,落实教育行政部门主体责任;坚持依法依规,完善进校园活动审核认定制度;明确育人导向,保障学校办学自主权和学生选择权,从而推动进校园活动规范有序开展。 |
| 关 键 词： | 现代学校治理 进校园活动 办学自主权 中小学减负 |
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