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| 参与式教学法在小学数学课堂的实际运用 | |
| 引用本文： | 毛俊芳.参与式教学法在小学数学课堂的实际运用[J].教育艺术,2021(4):67-67. |
| 作者姓名： | 毛俊芳 |
| 作者单位： | 安徽省繁昌县城关二小 |
| 摘 要： | 参与式教学法是将学生作为教学主体,利用情境创设、信息化教学、分组教学三大基础模式,对学生的学习参与意识、主体意识、合作意识进行提升。本文以小学数学课堂教学实践为例,对参与式教学法的实践运用进行分析阐述,以期参与式教学法可以有效提升小学数学课堂的教学效果。一、情境创设激发学生的参与意识在小学数学课堂教学实践中,教师可以利用情境创设模式,激发学生的参与意识。参与式教学是目前来说最为合理的教学模式之一. |
| 关 键 词： | 参与式教学 信息化教学 小学数学课堂 情境创设 实践运用 分组教学 教学效果 参与意识 |
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