|
|||||
|
|
| 在“研究性学习”中教师应做些什么 | |
| 引用本文： | 刘先锋.在“研究性学习”中教师应做些什么[J].教书育人,2002(16):33-34. |
| 作者姓名： | 刘先锋 |
| 作者单位： | 江苏·扬州 |
| 摘 要： | 研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、解决问题的学习活动。研究性学习是一种探究性的、自主性的、开放性的、实践性的学习，这种学习方式要求充分发挥学生的自主性，通过亲自实践、主动探究获得个人体验，达到学习目的。教师不再是知识的传授者和管理者，而是学生进行探究活动的有力的促进者和合作者，根据学生探究活动的需要而提供有力的帮助。具体地讲，教师要为学生的研究性学习做前期的准备工作、实施过程中的组织和指导工作以及后期的评价工作。１．开发校内外… |
| 关 键 词： | 指导工作 教师作用 准备工作 学习过程 研究性学习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |