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| 初中生动态视敏度与静态视敏度的相关性及群体差异研究 | |
| 作者姓名： | 聂鹏飞 |
| 作者单位： | 苏州大学体育学院 |
| 摘 要： | 目的:分析初中生动态视敏度与静态视敏度之间的关系与发展特征。方法:运用标准对数视力表和XP.14-TDJ905型动态视力检测仪,对苏州市南京师范大学附属石湖中学的180名初中生的动态视敏度与静态视敏度进行测量,并运用StataSE 15.0进行描述性、差异性、线性回归分析及相关性统计分析。结果:11-14岁学生的静态视敏度随着年龄的升高不断降低,静态视敏度与年龄呈现负相关关系。13-14岁学生的静态视力下降尤为明显。动态视敏度在11-13岁不断增加,并在13岁达到顶峰,随后迅速下降。男生动、静态视敏度与女生无显著性差异(p>0.05)。初中生的动态视敏度与静态视敏度存在中度正相关(p<0.01),动态视敏度能正向预测静态视敏度。初一学生的静态视敏度显著高于初二学生的静态视敏度(p<0.001),动态视敏度无显著性差异(p>0.05)。结论:初中生动态视敏度与静态视敏度存在中度正相关关系,运用动态视敏度可以预测初中生静态视敏度。初一与初二之间是预防和控制初中生近视的关键期。建议:通过体育锻炼改善初中生的动态视敏度,初一、初二学生应增加体育活动和户外活动的时间,有效预防和控制近视。 |
| 关 键 词： | 初中生 静态视敏度 动态视敏度 关键期 |
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