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| “精确”评价与“模糊”评价 | |
| 引用本文： | 董柏林,贾德库.“精确”评价与“模糊”评价[J].教学与管理,1999(6):25-25. |
| 作者姓名： | 董柏林 贾德库 |
| 作者单位： | 黑龙江省大庆市全教网总编室 |
| 摘 要： | 在实施素质教育的过程中，一些中小学进行了“取消百分制，建立等级制”教学评价制度的改革尝试，并积累了许多有益的经验。然而也出现了令人担忧的问题，即把百分制与等级制对立起来的观点。笔者认为，作为评价教学效果的百分制与等级制不应是对立的。二者在教学评价中不... |
| 关 键 词： | 素质教育 教学评价 百分制 等级制 |
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