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| 共享生命成长的语文生态课堂 | |
| 引用本文： | 邹丽华.共享生命成长的语文生态课堂[J].小学教学研究,2011(1). |
| 作者姓名： | 邹丽华 |
| 作者单位： | 江苏无锡市新安实验小学; |
| 摘 要： | 有人说语文课堂教学应该使课堂适合儿童,而不是使儿童适合课堂。因此,我们努力思考和探索为学生组织一个健康的课堂生态系统,意在让学生在成长中呈现生命的生长姿态。一、生态的语文课堂应该回归自然成长回归自然成长的生态课堂是遵循事物发展规律的。早在很多年前,柳宗元先生就提出顺木之天,以致其性,即真正地顺乎或按照树木生长的客观规律来种树,尊重自然,顺应自然。 |
| 关 键 词： | 生态系统 柳宗元 树木生长 儿童 语文课堂教学 语文教学 学生组织 发展规律 生命成长 回归自然 |
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