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| 在图式中与生活相遇——巧用“图式”趣写作文刍议 | |
| 引用本文： | 李昕.在图式中与生活相遇——巧用“图式”趣写作文刍议[J].小学教学研究,2011(2). |
| 作者姓名： | 李昕 |
| 作者单位： | 江苏南京市鼓楼区一中心小学; |
| 摘 要： | 沉浸于读书的快乐,一定是走进了文字描述的情境;沉浸于写作的快乐,一定是在文字中与生活再次相遇。学生不喜欢写作文,那是因为岁月匆匆,他们还没有学会驻足回首。撇开写什么的问题,就小学生而言,习作遇到的最大问题是无从下笔,不知道怎么写。表面上也在不停地写,但是写作言之无序,条理不清,写不具体……这些是小学生作文普遍存在的障碍。 |
| 关 键 词： | 图式 巧用 相遇 口头作文 生活 小学生作文 沉浸 作文教学 写作 |
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