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| 谈课堂情境的蕴含、品位及特性 | |
| 引用本文： | 吴甸起.谈课堂情境的蕴含、品位及特性[J].新教育（吉林）,2007(3):45-48. |
| 作者姓名： | 吴甸起 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院,130022 |
| 摘 要： | 实施课改其本质意义在于观念的更新和实践的创新，实现教学方式和学习方式的转变，提高教学、教研、教改的整体层次，更有效地促进素质教育。为达此目的，必须十分注重课堂情境的创设。 |
| 关 键 词： | 课堂情境 蕴含 特性 品位 教学方式 学习方式 素质教育 课改 |
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