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| 当代知识观与职业教育改革价值取向 | |
| 引用本文： | 张晋.当代知识观与职业教育改革价值取向[J].成人高等教育,2007(3):41-44. |
| 作者姓名： | 张晋 |
| 作者单位： | 华东师范大学职业教育与成人教育研究所,上海200062 |
| 摘 要： | 知识观是指人们关于知识的总体看法和基本认识。职业教育中传统知识观暴露出来的诸多问题表明，必须实现从传统知识观向当代知识观的转型。为此，必须确定着眼于个体生涯发展并体现人文关怀的教育目标观；建立体现非理性因素参与并关注默会知识的课程知识观；重构能够进行民主、平等对话并积极互动的师生合作观；确立体现个性化、发展性以及形式多样化的教育评价观。 |
| 关 键 词： | 当代知识观 职业教育改革 价值取向 |
| 修稿时间： | 2007-05-20 |
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