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| 将新课程理念转化成有效的课堂教学行为 | |
| 引用本文： | 卢映芬.将新课程理念转化成有效的课堂教学行为[J].数学学习与研究(教研版),2010(10):72-73. |
| 作者姓名： | 卢映芬 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区耀华小学,510140 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》实施过程中,教师的教学观念已经逐步转化.但是,在将新课程理念转化成教学行为的过程中,出现一些由于教学行为目的不清晰导致的只追求表面形式而无效的教学行为,本文着力从激趣、学法指导和分层教学等方面小结一些有效的教学行为,通过这些有效的教学行为,促进学生积极参与数学学习活动,提高课堂教学的有效性. |
| 关 键 词： | 新课程理念 有效 课堂 教学行为 |
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