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| 特殊的教育 不特殊的感觉 | |
| 引用本文： | 郭瑞清.特殊的教育 不特殊的感觉[J].北京教育(高教版),2016(4):38. |
| 作者姓名： | 郭瑞清 |
| 作者单位： | 北京市顺义区北小营中心小学 |
| 摘 要： | 随班就读已成为我国普通学校安置特殊学生的常见形式,它让大多数轻度障碍儿童能与正常儿童一起享受平等的教育。但是,毕竟这些学生受生理条件所限,让他们完全和普通学生一样也是不现实的。怎样让随班就读生在普通班里接受特殊的教育,而且又不让他们感觉自己特殊呢?经过一定的教育实践与分析,我初步摸索出了这样一些做法。给予一样的信任和尊重那天,三年级(2)班班主任外出学习,这个班的自习课 |
| 关 键 词： | 随班就读 轻度障碍 生理条件 教育实践 还给我 特教学校 回收机 鼓起勇气 给你 梦达 |
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