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| 凸显学科特点,让文学鉴赏之花怒放 | |
| 引用本文： | 卞阿娟.凸显学科特点,让文学鉴赏之花怒放[J].学周刊C版,2013(7):123. |
| 作者姓名： | 卞阿娟 |
| 作者单位： | 陕西省礼泉县第一中学 |
| 摘 要： | 本文笔者以《声声慢》教学为例,论述了如何使语文鉴赏课有深度,有效果。具体来说,教师要做到以下几点:一是结合文体,感受文本文学性;二是探究求源,领悟文本工具性;三是联系现实,挖掘文本人文性。 |
| 关 键 词： | 文学鉴赏 文学性 工具性 人文性 |
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