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| 教不越位学要到位——"小数的初步认识"教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 毕宏辉,钱金铎.教不越位学要到位——"小数的初步认识"教学设计与思考[J].小学青年教师,2008(16):37-39. |
| 作者姓名： | 毕宏辉 钱金铎 |
| 作者单位： | 浙江杭州市长青小学 浙江舟山市教研中心 |
| 摘 要： | 教学内容:人教版小学数学三年级下册第88～89页.
教材分析
从教材的知识逻辑上看,教材对"小数的认识"主要分了两个阶段.第一阶段安排在三年级下册,结合元、角、分和长度单位来初步认识小数;第二阶段安排在四年级下册,系统地学习小数的意义.…… |
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