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| 基于学习特点 锤炼趣味课堂 “山东文登——浙江丽水体育名师‘趣味课堂’课例研讨”活动中的《趣味迎面接力跑》教学为例 | |
| 引用本文： | 王振强,胡志强.基于学习特点 锤炼趣味课堂 “山东文登——浙江丽水体育名师‘趣味课堂’课例研讨”活动中的《趣味迎面接力跑》教学为例[J].中国学校体育,2015(2):37-38. |
| 作者姓名： | 王振强 胡志强 |
| 作者单位： | 山东省威海市文登区实验小学;山东省威海市文登区河南小学 |
| 摘 要： | <正>趣味课堂应该满足对儿童的身体和精神有真正促进意义的需要和兴趣,这就需要顺应儿童的天性,遵从其学习特点,保护其学习热情,从而培养其积极锻炼身体的兴趣爱好、习惯和能力。2014年11月13日在山东省文登区实验小学举行的"山东文登——浙江丽水体育名师‘趣味课堂’课例研讨"的《趣味迎面接力跑》教学中,该课执教教师就紧紧抓住二年级学生的心理和生理状况,基于学生的学习特点进行了教 |
| 关 键 词： | 迎面接力跑 浙江丽水 山东文登 课例 体育游戏 手挽手 良性竞争 准备性 动作难度 去言 |
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