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| 还“教育学”以本来面目——浅说作为规范、实践的“教育学” | |
| 引用本文： | 丁锦宏.还“教育学”以本来面目——浅说作为规范、实践的“教育学”[J].内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),1998(2). |
| 作者姓名： | 丁锦宏 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 教育学学科性质定位直接关系到教育学理论建设和教育科学理论体系的构建，因此它一直是教育理论界研究、关注和争论的焦点。笔者从历史、逻辑、教育科学理论整体结构和教育实践需要等角度对“教育学”进行阐述，初步揭示出“教育学”的规范、实践之价值本性 |
| 关 键 词： | 教育学 规范 实践 教育科学理论 |
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